ORCID 的資格項目不自動等同大學學位

先看類型，再看標籤，最後看來源

在根據公開 ORCID 紀錄摘要任何學術主張之前，先確認該項目屬於哪一種隸屬關係。ORCID 將教育隸屬與專業資格分開，因此類型會告訴你當事人記錄的是哪一類物件。接著閱讀附在該項目上的標籤——學位或角色的措辭——最後才看來源標籤，也就是顯示由誰提供該項目。資格項目可以合法地記錄專業或職業訓練。把它讀成學位，就跳過了平台本身所做的區分。請依序進行這三項閱讀，因為類型界定了標籤可能的意義，而來源界定了是誰做出的主張。 [ORCID：教育與資格條目]

資格項目實際能支持的內容

在資格隸屬關係中，可支持的解讀是：該類訓練已被記錄，並連同該條目的措辭及其標註來源一併記載。這比多數隨口的概述所暗示的範圍更窄。它不確認大學學位，不顯示現職，也不確立目前的專業授權或資格。那些是各自獨立的對象，各有各的證據。一個人可以同時持有資格與學位，但資格條目並非證明學位的地方。描述該條目，然後描述仍屬未知的部分。 [ORCID：教育與資格條目]

• 在你撰寫的任何摘要中，明確指出隸屬關係類型。
• 引用或改述確切的標籤，而不要將它升級為學位。
• 加上一句說明該條目並未確立什麼。

來源標籤是歸屬標註，不是驗證

記錄持有人與受信任組織都能新增條目，因此來源標籤回答的是「這是誰提供的」這個問題。它不證明該個人檔案在其他方面已受驗證，也不會把訓練條目轉變成學位。把該標籤視為出處，到此為止。若來源缺失、屬私人或不明確，就記下那個確切的限制，而不要用假設填補空白。由於公開個人檔案的涵蓋範圍並不平均，且條目各有差異，缺少標籤除了「缺少標籤」之外，不構成任何其他事物的證據。 [ORCID：教育與資格條目]

把四個對象分開

學位、課程、職業訓練與就業是各自不同的對象，每一個都需要各自的佐證。將它們混為一談，會產生聽起來很有把握、卻缺乏佐證的摘要。課程可以是短期的學習單元；訓練可以是職業性質的；就業是與某個組織之間的職務；學位是由授予機構頒發的資格。只有前三者才可能合理地出現在資格或教育類型之下，而且即便如此，標籤也很重要。當你撰寫關於某個個人檔案的內容時，說明你描述的是哪個對象，以及你依據的是哪個條目。 [ORCID：教育與資格條目]

當紀錄缺失、屬私人或模稜兩可時

如果提供給你的來源缺失、位於私人帳號存取權限之後、與你被詢問的說法不符，或有合理可能出現兩種解讀，請寫下那個具體限制。然後停止。不要尋求私人紀錄，不要試圖從相似性進行身分識別，也不要將個人檔案設定、徽章或沉默視為身分、意圖或資格的證明。在這種情況下，誠實的輸出是一段簡短說明哪些事項無法確認的陳述，這比自信的猜測更有用。 [ORCID：教育與資格條目]

一個可供你改寫的假設性摘要

假設有這麼一個情況：某份公開紀錄列出某人在某組織的專業資格，並附有來源標籤。謹慎的摘要會寫道：該類資格條目已被記錄，照錄該標籤，並註明來源僅為歸屬標註。它不會說該人持有學位、目前在那裡工作，或獲授權執業。若另一條目另行記錄教育隸屬關係，就另行摘要，而不要把兩者合併成單一資歷。下方的檢核表是協助你整理閱讀的編輯建議，並非任何平台控制項的描述。

• 記下隸屬關係類型。
• 照錄確切的標籤。
• 記下來源為歸屬標註。
• 寫下一行說明仍未被確立的事項。

不要從個人檔案判定資格

閱讀公開個人檔案並非為某目的評估資歷。不要用個人檔案條目來決定執照核發、資格、招聘、信用、住房或保險的結果，也不要從條目、照片或聯絡模式推斷收入、財富或感情狀態。區分明確的公開主張與缺乏佐證的猜測，包括由自動化分析公開個人檔案內容所產生的猜測。當某項決定需要資歷查核時，應使用適當的驗證流程，而非個人檔案摘要。 [ORCID：教育與資格條目]

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